近几年课题成为了学前教育的热门话题和关键词，为了进一步提高教师的科研能力，提升教师课题、论文撰写的质量，提升教师的教育理念和专业化成长， 4月17日，我司组织开展了“幼儿园课题组织与实施“与”幼儿园论文的撰写”两场培训活动，深圳市共30余所幼儿园、150多名园长行政和教师参与培训。

“教而不研则浅，研而不教则空”，上午场我司邀请到深圳市罗湖区教工幼教集团鸿业苑幼儿园凌春媛园长开展“幼儿园课题组织与实施”专题培训。凌园长围绕如何撰写课题申报书，如何选题和拟定研究题目，研究目标制定和课题实施步骤，以及过程性资料准备等各方面展开分享，从教学实践中发现问题，从问题中生成课题。通过此次培训，激发了教师们参与课题研究的积极性，解决老师对课题研究的困惑，掌握课题研究、论文撰写的方法和要领。

课题研究是一条在尝试之初需要经历很多困难痛苦的路，但一旦经历了，入了门，你所得到的就不只是几篇论文、几个报告、几本证书，而是一个更精彩的教育世界！

 “行是知之始，知是行之成”，下午场我司邀请到了深圳信息职业技术学院讲师，深圳市教育学会学前教育专业委员会第七届理事熊和妮博士开展“幼儿园论文撰写”专题培训。当幼师遇上博士，又会擦出什么样的火花呢？

熊博士风趣幽默的讲座风格，让我们看到了不一样的专家风采，原来面对写论文，无论是博士还是幼师经历的“心酸历程”是一样的。

熊博士从论文标题、摘要、关键词、正文格式与技巧，以及参考文献的作用等方面作了详细生动的讲解，提出题目避免宽泛，观点要明确、语言要严谨，还提到写论文要注意程序，论文不是拼凑而成，而是要围绕问题，解决问题。通过“选题策略”“研究方法”“写作规范”“撰写技巧”四个方面为老师们带来了详细的介绍，并列举实例分享了很多实用的小妙招，如“鸡蛋是怎么竖起来的”“砖头有什么用”等鼓励老师们去观察、记录和反思，并将这些转换成文字，这些文字都可以成为很好的论文素材。

让我们一起从身边的教育小案例着手，对日常教育实践进行梳理、小结和反思，向论文写作迈出一小步，努力成为一名优质的反思型、研究型教师。