幼儿园教学管理人员是指参与幼儿园教育教学管理的中层干部群体，包括园长助理、业务园长、保教主任、教研员。实践证明：提高幼儿园教学管理人员的专业素质，给予他（她）们人文关怀和提供进修机会，建立相应的保障制度，加快其专业发展进程等都对提高幼儿园的教育质量起着非常重要的作用。

十九大以来，办好学前教育，实现幼有所育是幼教者的使命。为了提升幼儿园教学管理人员的教研、管理能力，提升幼儿园办园品质。由宝安幼教集团主办、深圳市远思明教育服务有限公司承办的“宝安幼教集团2019年幼儿园教学管理人员精品培训”在龙岗维纳斯国际酒店如期举行。本次培训为期两天、共35名教学管理人员参加。

园本教研是促进幼儿园教师专业发展的重要途径，是提高幼儿园保教质量的重要举措，是幼儿园保教工作的重要组成部分。教学管理人员作为教研的组织者“如何以园本教研为抓手，引领教师积极参与研究，形成幼儿园独特有效的教研模式，促进教师的专业化发展”是教学管理人员不断思考和挑战的课题。

龙岗区教育局教研室幼教教研员张静老师在一天的时间里与老师们分享和交流《园本教研的设计与实施》。张静老师首先与老师们亲切交流，了解宝安幼教集团各幼儿园园本教研的现状、存在的问题、有哪些困惑？针对老师们的困惑和问题，张老师从教研有哪些形式（个人反思、同伴互助、专业引领）、园本教研的涵义与基本要素、园本教研八字箴言（察、思、钻、备、讨、升、跟、理）、园本教研的设计流程等方面与老师们进行交流、分享。

张静老师曾担任龙岗区机关幼儿园园长多年，在幼儿园管理、幼儿园课程建构、教师专业成长等方面有着丰富的实践研究经验。张老师的讲座不但理论性强，实际操作性更强，她分享的方法都是她亲身经历或曾经带领的真实案例，非常实用。她还带领老师们现场设计“教研的活动流程”，帮助老师们将理论转化为实践，提高对园本教研的深入理解和实际操作能力。

文化是一种无形的力量，存在于感知，但有着无穷的威力。好的幼儿园文化不仅能滋养幼儿的心灵，提升教师的素养，还能让园所的发展始终具备深厚的文化底蕴。

龙华区教育科学研究院学前教育专职教研员甘露老师从华为“狼”文化、“安吉游戏”给人的启示、“胡华”园长的故事、以及她的成长故事引入，从“文化为什么重要？怎样进行园所文化建设？”两个层面分享了她对幼儿园团队文化建设的理解和思考。

甘露老师认为幼儿园的管理要经过”制度阶段、文化阶段、信仰阶段，当前幼儿园要注重文化建设”。因为“文化体现了一所幼儿园的价值观、信念、目标、愿景、课程、行为方式，幼儿园的教学管理者要培养成长型思维、要具备探究事物真相的能力”。  

甘露老师认为园所文化建设的最好的做法就是“在园长身上提炼基因”，因为“园长本身就是文化”。首先，园长具有多重角色，是幼儿园的精神引领者、顶层设计者、资源提供者、平台创造者。其次，园长要坚持自身修炼，通过向别人学习、反思内省、管控情绪、保持活力不断进行自我修炼；第三，能力锻造。对园长的要求不单单是一种能力，而是多种能力的综合；最后，园长的自身魅力也很重要，要不断地提升魅力。

作为幼儿园的中层，教学管理人员起着“承上启下”的作用，既要管理基层老师又要完成园长布置的工作任务等，这些对教学管理人员的管理能力提出了很高的要求。

深圳市委党校哲学与文史教研部负责人陈和香老师以竹子的生长故事证明了“打好基础，时刻准备着，机遇来临你就会成功”是多么的重要！陈老师认为”要重视新单位新岗位的第一年、人生的许多第一次“，因为这奠定了我们的“江湖地位”，作为教学管理人员，我们要“创造环境”！如何创造环境？要提高我们的行政能力！

陈老师用丰富的案例和视频阐述了提高行政能力的5个金点子（想要想到点子上、学要学到点子上、做要做到点子上、讲要讲到点子上、忙要忙到点子上）的具体做法。陈老师引经据典、妙语连珠、幽默风趣的讲课风格深深吸引了老师们，成为了陈和香老师粉丝团中的一员！

两天的学习时间很快就过去了，宝安幼教集团的教学管理人员又将回到熟悉的工作岗位上。老师们为张静、甘露、陈和香三位专家的授课水准、人格魅力赞叹不已，收获颇丰！为远思明教育服务公司提供的课程安排、周到细致的服务表示高度的赞扬！

这是一次高质量的学习之旅，这是一场温情暖暖、涤荡心灵的智慧之约，感恩三位专家带领大家行走在“广深高速”（广度、深度、高度、速度）的专业之路！让我们期待下次相聚，让有“温度”的教研留存在“广深高速”上！