必看：面对幼师职业生涯中的种种困惑，我们该如何应对？
时间: 2020-07-11 作者:YHJ 阅读次数: 13
困惑一：如何让自己快速成长、更加优秀？
每个学期，幼师都会参加各种各样的培训，那么问题来了：什么样的培训才是我们最需要的？
相信身为幼师的你对于培训的困惑不少，但有一点必须肯定：幼师能够做的，是长期坚持进行“自我培训”。最好的培训就是自我进行培训，问题不在于是否“培训”，而在于我们是否能够主动敞开心，进行自我知识更新。
关于幼师的专业发展方向，有专家总结归纳了三大模式，一是以阅读为基础的学习，二是以写作为基础的反思，三是以同伴互助为基础的研讨。有人形象的将其提炼为“三专”模式，即通过专业阅读、专业写作、专业发展来进行自我培训。
困惑二：如何坚持自己的从教理想而不动摇？
幼儿老师，是幼儿一生教育的启蒙，作为一名幼师，首先一定要坚持信念：即使教孩子一学期，也是可以给孩子以终身影响。其二是当从教信念动摇的时候，往往是碰到挫折的时候。在这个时候，我们特别需要一个乐观的心态，能够看到光明、成绩，去感受生活中的正能量。
在平时的教学中，面对孩子你越是相信他，他越是能够给你展示他的美好的一面，如果你怀疑他，对他没有信心，他给你展示的就是阴暗消极的一面。所以，从信心到信任到信念，这是产生教育奇迹的最重要的基石。
困惑3：如何形成自己独有的教学风格？
风格的形成有两个关键词，一个是博采众长，另一个是扬其所长。教师的博采众长，就像蜜蜂采蜜一样，是一个不断采集花蕊的过程，是一个寻找风格的过程。所有的学科带头人在形成自己风格之前，都会进行卓绝的努力，艰苦的探索。这个阶段最需要的是前面所提倡的“三专”理论，能为成长打下非常坚实的基础。
其次是扬其所长。在博采众长的基础之上，在不断地探索与尝试之后，一个老师需要形成自己的内在风格，向世界宣告“我”的独特存在。
口才是教师的第一能力，谈吐是教师的第二外貌。幼师怎样使自己“能说会道”呢？幼师如果有一口标准流利的普通话，出口成章幽默风趣，吐词清晰抑扬顿挫，就会给学生留下深刻的印象，就会被学生所喜欢。
有人以为，好口才是天生的。其实不然。作为一名幼师，首先要学好国家的通用语言文字，讲好普通话。其次要学习讲话的技巧，如上课、讲演时如何开头？如何用鲜活的故事感染人？如何加强课堂的逻辑理论？这些大部分属于讲话的“技艺”，找一些相关的教科书参考书，有针对性地训练。最后，就是行动。知行合一，用事实为演讲佐证，就会让自己的语言具有情感的温度。
在现实生活中，我们经常会忙于上课、培训、解决孩子的各种问题，感到疲惫不堪。做幼师的幸福感究竟从何而来？
关于幸福的名言妙论尽管各不相同，但都揭示了幸福的基本特征——幸福应该是在创造中的，在服务中的，在研究中的，是与别人分享的。教育，恰恰同时具有这些共同的特征，因此，教育是让人们感到幸福的事业。
很多人把工作视为谋生的手段，这当然也对，但只是最低层面的意义。从时间看，工作占据一个人一生中最美好的一段光阴。从结果看，工作最后呈现一个人一生创造出的价值。因此，真正的工作意味着创造自我，实现自我，并因此而幸福。
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